Como Entender O Seu Cachorro: 10 Comportamentos Caninos Explicados
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O Triângulo Didático: vértice do saber
Neste artigo vamos falar sobre o triângulo didático no ensino de adultos, sendo o aprendiz, o docente e a tarefa os fatores principais da didática. Ao planejar uma formação de adultos, seja no ambiente acadêmico ou empresarial, surgem perguntas como “O que se deve aprender?”, “O que propor que o aluno faça?”, “Quais são as melhores atividades para a turma?”. Em outras palavras, queremos saber “O que fará o educador?” e “O que fará o aprendiz?”. É interessante perceber que a pergunta-chave seria: “O que farão ambos para que se atinja a proposta didática?”. Uma visão atualizada da educação de adultos nos leva a refletir sobre o Triângulo Didático (vértice do saber) como um esquema útil para analisar as propostas andragógicas. O triângulo didático é formado por três vértices que são elas: o aprendiz, o educador e atividade. O seguinte desenho representa esse esquema: Como se pode observar, todos fazem parte do processo e são responsáveis pela educação. É claro que, em qualquer modelo de
Como incentivar o adulto a aprender?
Em CONCEITOS , REFLEXÕES Caio Beck 4391 Visualizações 2 comentários Um dos papéis do novo educador de adultos é incentivar e motivar os aprendizes, porém sabemos que essa não é uma tarefa fácil. Aqui no site já debatemos muitas vezes o assunto de aprendizagem na fase adulta. Vários autores defendem a ideia de que um adulto é motivado a aprender somente em duas situações: quando surge uma necessidade ou quando desperta o interesse que somente a aprendizagem vai satisfazer. Te convido a refletir sobre outras possibilidades de como incentivar o adulto a aprender? ! Por muitas vezes o descaso pela aprendizagem quando já se é adulto, é motivado pela falta de incentivo do educador em entender as necessidades de auto direção de um estudante adulto e principalmente pelas diferenças individuais entre os seres humanos com o aumentar da idade. Segundo o educador americano Eduard Lindeman , a educação de adultos precisa ser organizada através de situações e não de disc
Sete Princípios de Aprendizagem de Adultos
< 18 Março 2016 > Compreender como é que os adultos aprendem é um esforço importante que se está a fazer atualmente em muitas Universidades. Com um número crescente de adultos a frequentar cursos de formação, torna extremamente relevante conhecer as estratégias de aprendizagem dos adultos. Confrontando a forma como os adultos aprendem com a forma como as crianças aprendem é uma boa maneira de descobrir mais sobre este fascinante campo. O Canadian Literacy and Learning Network (CLLN) resumiu em 7 princípios que realçam algumas das diferenças entre como aprendem as crianças e como isso se passa com os adultos. 1. Os adultos devem querer aprender Eles aprendem de forma eficaz apenas quando têm uma forte motivação interior para desenvolver uma nova competência ou quando querem adquirir um tipo particular de conhecimento. Ajudar os seus filhos é uma forte motivação para os que são pais. Conseguir um diploma ou um bom trabalho é uma outra forte motivação para os